Значение философско-гуманитарных знаний в современном образовании
Анотація
Современное образование, в отличие от классического, все меньше внимания уделяет воспитанию, духовному становлению учащегося, поскольку главным приоритетом прогресса на протяжении последних столетий выступает рациональность. Если идеалом Востока и Античности была мудрость, соединяющая знание с нравственностью, то идеалом современности является «чистое» знание, наука. Актуальность данной темы обусловлена тем, что проводимые сегодня преобразования в сфере образования должны быть ориентированы на сохранение ценностей отечественной науки и их приумножение, которые не будут иметь тенденции к развитию, если наше общество пойдет по пути создания узкопрофессиональных вузов, в которых общеобразовательные гуманитарные предметы не найдут должного места.Посилання
Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации - М.: ЮНИТИ, 2004. – 396 с.
Афанасьевский В.Л., Фролов В.А. Место философии в современном образовательном пространстве: Вестник Самарской государственной экономической академии. – Самара: Изд-во СГЭА, 2000. - №2-3 (3-4). – 250 с.
Гусейнов А.А. О назначении философии- // Философия и история философии. К 90-летию академика Т.И.Ойзермана-. М.: Стингер, 2005. - 165 с.
Лобастов Г.В. Философия как фундаментальная педагогическая теория // Философские исследования.- М.: Агенство «Фаир», 1999. - №2. - 122 с.
